Ganando terreno: responsabilidad social y equidad de género

Junio 7, 2013 | Sección: Editorial

Las actividades que se proponen desde la ISO 26000 incluyen la combinación de hombres y mujeres en la estructura de gobierno, tratamiento equitativo para trabajadores hombres y mujeres en la contratación, asignación del trabajo, formación, oportunidades de ascenso, compensación y terminación de la relación laboral,  igualdad de remuneración por un trabajo de igual valor, decisiones y actividades de la organización que otorguen igual atención a las necesidades de hombres y mujeres, entre otras actividades. Leer texto completo »

Paridad en la política de EE.UU: ¿En manos de las nuevas generaciones?

Junio 18, 2013 | Sección: Artículos de interés

Las probabilidades de que el panorama político en Estados Unidos alcance la paridad de género dependen de la disposición que las nuevas generaciones de mujeres tengan para postularse como candidatas. Las disparidades de género que se observan en las instituciones políticas de EE.UU. no son consecuencia de la discriminación contra las candidatas femeninas: lo que ocurre es que las mujeres no se presentan como candidatas políticas en la misma proporción que los hombres. Leer texto completo »

“No soy de color, yo soy negra”

Junio 10, 2013 | Sección: Artículos de interés

La primera ministra negra en la historia de Italia hace oídos sordos a los ataques racistas de la Liga Norte y mantiene su objetivo: “Demostrar que los inmigrantes pueden salir adelante”. Hija de padre polígamo y con 38 hermanos en el Congo, pasó de vivir sin papeles a ser una oculista titulada en Roma. Esta ministra, afortunadamente, no se anda con pamplinas. Leer texto completo »

“Remunerar a las amas de casa fosiliza la distribución actual del trabajo”

Junio 7, 2013 | Sección: Artículos de interés

La feminista Valeria Esquivel reflexiona sobre la economía del cuidado, consciente de que es una práctica que no define a las mujeres ni a los varones. El feminismo y la economía son la intersección desde las que analiza el mundo: “Mi mirada se torna adjetivo de una ciencia no acostumbrada a pensarse políticamente. La economía se ve a sí misma con los descriptores de la ciencia neutra, lo contrario de lo político”. Leer texto completo »

La REDWIM presente en la celebración del Día Nacional de Suecia

Junio 7, 2013 | Sección: Artículos de interés

La Redwim estuvo presente el 6 de Junio en la celebración del Día Nacional de Suecia, en la Embajada de Suecia de Buenos Aires.
Lidia Heller y Solange Grandjean, representaron a la Redwim en el evento que contó con autoridades de Argentina y Suecia. En el mismo, la Sra. Charlotte Wrangberg, Embajadora de Suecia se desipidió rumbo a su nuevo destino: Athenas.

Mujeres celebrando nuestras victorias

Louise Michel

Francia (1830-1905). Destacada anarquista francesa, feminista y una de las principales figuras de la Comuna de París, fue también escritora, poetisa y educadora popular. Fue la primera en enarbolar la bandera negra, que bajo su impulso se convertirá en el símbolo del movimiento anarquista. Sigue siendo hoy en día una figura emblemática del anarquismo francés y del movimiento obrero en general. Luchadora incansable, altruista, dedicada a la causa de los más desvalidos, su personalidad exhibía un profundo coraje.

Era hija natural de una sirvienta y un terrateniente. Sus abuelos paternos le dieron una buena una educación basada en principios liberales, y Louise leía a Voltaire y a Jean-Jacques Rousseau. Soñaba con ser poeta. Estudia para ser maestra pero su rechazo a prestar juramento a Napoleón III le impide entrar en la enseñanza pública. Por ese motivo, entre 1852 y 1855, abre sucesivamente escuelas libres en Audeloncourt, Clefmont y Millières (Haute-Marne), invirtiendo la herencia que le habían legado sus abuelos. Practica una enseñanza basada en los ideales republicanos y en una pedagogía innovadora, lo que levantará suspicacia entre los padres de sus alumnos y le valdrá alguna que otra amonestación por parte de las autoridades. Insistía en el sentido de la responsabilidad y en la participación activa del alumnado, prohibía los castigos, daba clases de ciencias naturales y escribía pequeñas piezas teatrales que las alumnas representaban en clase.

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